Efteruddannelsesudvalget for det Pædagogiske Område og Social- og sundhedsområdet (EPOS) har fået gennemført en analyse, der har sat fokus på udviklingstendenserne i det samarbejdede sundhedsvæsen.

Analysens resultater er beskrevet i rapporten “Det samarbejdende sundhedsvæsen på det somatiske og psykiatriske område”, der sætter fokus på, hvad udviklingstendenserne betyder for kompetencekravene til social- og sundhedsassistenter samt social- og sundhedshjælpere, der arbejder inden for området.

Gennem casestudier er det blevet analyseret, hvilke jobfunktioner og kompetenceudviklingsbehov der knytter sig til social- og sundhedshjælperes samt social- og sundhedsassistenters funktioner i overgange mellem sektorer, som følge af det øgede behov for og fokus på tværsektorielt og tværinstitutionelt samarbejde.

Baggrunden for analysen har været, at der i stigende grad er behov for, at sektorerne i sundhedsvæsenet samarbejder om at løse de nuværende og kommende sundhedsopgaver. Der skal findes nye og mere effektive løsninger til at løse mere komplekse opgaver. Den demografiske udvikling og udviklingen i patientgrupperne kræver et tæt og konstruktivt samarbejde mellem aktørerne i sektorerne i forhold til såvel den borgerrettede forebyggelse som den patientrettede forebyggelse og behandling. Der skabes nye organisatoriske og institutionelle enheder, som f.eks. akutklinikker, følge-hjem ordninger, ambulante, udgående team og sundhedshuse, der i forskellig grad involverer begge sektorer.

Analysen peger på, hvordan opgavesammensætningen for social- og sundhedsassistenter samt social- og sundhedshjælpere på kort eller længere sigt ændres som følge af udviklingen i det samarbejdende sundhedsvæsen. Dels skaber samarbejdet omkring borgerens forløb og samarbejdet på tværs af sektorer nye krav, og dels medfører de tidlige udskrivninger fra hospitalerne nye og komplekse opgaver i borgerens hjem.

Analysen beskriver kompetencekravene set i relation til de to funktioner i følge-hjem ordninger og i ambulante, udgående teams. Analysen har givet anledning til nyudvikling af uddannelser, således at der i dag er uddannelsestilbud, som kan bruges til at møde en del af de kompetencekrav, der skitseres i rapporten. I forlængelse af analysen har udvalget eksempelvis udviklet uddannelsen: “Borgernær forløbskoordination”, AMU-uddannelsesmål nr. 47820.

Efteruddannelsesudvalget ønsker, at rapporten kan være en inspiration for både AMU-udbydere, kommuner, ledere og medarbejdere, samt at den kan danne afsæt for dialog og drøftelser i forhold til de konkrete lokale behov for kompetenceudvikling af social- og sundhedsassistenter samt social- og sundhedshjælpere.

Analysen er gennemført af konsulenter fra Teknologisk Institut, Arbejdsliv og Mærsk Nielsen HR.

Se analyserapporten her