Mærsk Nielsen HR har udarbejdet en praktisk vejledning til individuel kompetencevurdering i AMU inden for træets uddannelsesområde. Vejledningen indeholder fakta om IKV i AMU samt forslag til fokus på kvalitetssikring, organisering og markedsføring af IKV i AMU. Faglærere og konsulenter kan desuden finde inspiration i en fasemodel for IKV og i to casebeskrivelser, der vedrører

Industriens Fællesudvalg har fået gennemført en analyse, der har bidraget til udvikling af uddannelsesstrukturer i AMU for typiske jobprofiler inden for industriel overfladebehandling. Uddannelsesstrukturerne kan medvirke til, at medarbejdere inden for branchen samt de virksomheder, de er ansat i, kan få et overblik over de forskellige muligheder for efteruddannelse. Analysen har desuden afdækket behov for

Serviceerhvervenes Uddannelsessekretariat har fået gennemført en analyse, der har afdækket forskellige jobprofiler inden for vagtområdet. Analysen har afdækket 11 forskellige jobprofiler, f.eks. ronderende vagter, servicevagter og ministerialbetjente. Analysen bygger på en række interview i forskellige private og offentlige virksomheder, der har vagter ansat. Inden for hver af de 11 jobprofiler er de typiske arbejdsopgaver blevet

Udviklingsprojektet Læs og Skriv på Toms har bidraget til, at medarbejdere med læse- og skrivevanskeligheder i Toms Gruppen A/S har fået hjælp til at få løst disse udfordringer. Dette er sket gennem et intensivt fokus på undervisning og anvendelse af it-hjælpemidler til læsning og skrivning. Toms Gruppen A/S valgte at igangsætte projektet, fordi øgede krav

Mærsk Nielsen HR fylder 5 år og inviterer kunder, samarbejdspartnere og venner af huset til åbent hus: torsdag den 1. marts kl. 14-17 i Jystrup Bygade 4, 4174 Jystrup. Vi ser jer gerne til lidt mad, drikke og en hyggelig snak. Mange hilsner Lizzie, Mads og Corina Se invitationen her

Ministeriet for Børn og Undervisning har nu udmeldt den Tværgående Udviklingspulje (TUP) for 2012. Efteruddannelsesudvalg og AMU-udbydere har mulighed for at søge projekter, der sætter fokus på en styrket anvendelse af IKV i AMU. Efteruddannelsesudvalgene kan søge projekter, der sætter fokus på anvendelse af IKV i forhold til AMU-uddannelsesstrukturer, mens AMU-udbyderne kan søge projekter, der